miercuri, 6 mai 2015

Ziua Pământului, sărbătorită la Liceul Tehnologic Special „Sfânta Maria” Bistrița

În 22 aprilie, de Ziua Pământului, elevii clasei a IX-XII, coordonaţi de profesoara Lucreţia Filipaş și profesoara Livia Tonțian, au prezentat un program în cadrul proiectului educaţional cu tema „Daruri de Ziua Pământului”, cuprinzând: cântece, mesaje adresate Pământului, lucrări de desen şi pictură. Proiectul a urmărit realizarea unor activităţi cu caracter transdisciplinar care să conducă la formarea unor deprinderi pozitive şi a unei atitudini corecte faţă de mediul înconjurător.
Prin activităţile derulate pe parcursul zile, au fost subliniate efectele benefice pe care le poate avea promovarea interdisciplinarităţii ca mijloc de dezvoltare şi stimulare, realizarea unor creaţii literare şi plastice, privind atitudinea faţă de mediul înconjurător. De asemenea, s-a militat pentru conştientizarea de către participanţi a importanţei protejării naturii pentru o viaţă sănătoasă, pentru un aspect estetic al mediului, alinierea la standardele ţărilor avansate, promovarea modelelor de bune practici şi valorizarea muncii de echipă.
Parte integrantă și de efect, ca mesaj, a fost prezentarea textului „Povestea Planetei Pământ” pe care o redăm în întregime, în cele ce urmează, pentru conţinutul ei sapienţial:
„A fost odată ca niciodată, că dacă n-ar fi nu s-ar mai povesti. A fost odată un împărat mândru şi frumos pe nume Pământ. Fraţii şi surorile lui trăiau alături de el în Cosmos, casa pe care le-o dăruise Tatăl lor, Creatorul. Pe Pământ, însă, îl iubea Dumnezeu-Tatăl cel mai mult.
După ce a creat timpul şi a despărţit ziua de noapte, Dumnezeu s-a gândit să îi dăruiască Pământului o împărăţie plină de viaţă. A creat plante şi animale, munţi şi ape, dar, mai presus de toate, i-a dăruit Pământului doi copii minunaţi: Adam şi Eva. Cei doi îl iubeau mult pe Împăratul Pământ. Trăiau în grădinile lui ca în Paradis şi nu ieşeau din poruncile lui, iar împăratul Pământ le promisese că îi va proteja mereu de orice lucru rău. Dar timpul trecea, iar Adam şi Eva creşteau şi dorinţele lor odată cu ei. Mai întâi i-au cerut Pământului lemne ca să facă focul. Apoi i-au cerut voie să vâneze câte un animal pentru carnea lui gustoasă sau blana călduroasă. Au vrut apoi să folosească şi bogăţiile subsolului. Pentru că îi iubea, Pământul le îndeplinea rugăminţile, iar Adam şi Eva îi promiteau să aibă grijă de împărăţie şi să folosească toate lucrurile noi cu chibzuială.
Anii treceau cu miile. Pământul începuse să încărunţească şi rezervele împărăţiei să se împuţineze. Adam şi Eva crescuseră şi plecaseră de mult din grădinile unde îi adusese Dumnezeu pe Pământ. Construiseră castele ce atingeau norii, pe locul vechilor păduri, din care animalele fuseseră alungate şi copacii răpuşi. Aveau mulţi fii care la rândul lor aveau copii. Cu toţii uitaseră de bătrânul Pământ, iar din frumoasa împărăţie nu mai rămăsese nimic. Apele aproape secaseră, pădurile fuseseră tăiate, animalele vânate…
Auzind că Pământul este în aşa mare necaz, fraţii lui – Soarele, Luna şi Stelele – i-au sărit în ajutor. Soarele s-a prefăcut în Făt-Frumos, Luna în Ileana Cosânzeana, Stelele în Sânziene. Făt-Frumos şi Ileana Cosânzeana s-au urcat într-o caleaşcă trasă de un bour cu stea în frunte iar Sânzienele au încălecat pe vulturi înaripaţi. Cu toţii au coborât în împărăţia Pământului. L-au găsit singur şi trist.
– Oamenilor nu le mai pasă de împărăţie şi nu se gândesc la viitorul lor. Vom pieri împreună, ofta Pământul.
– Bourul va aminti oamenilor că împărăţia va trăi câtă vreme nu îi folosesc resursele fără noimă, zise Soarele întrupat în Făt-Frumos.
– Văzându-l, adăugă Luna sub chipul Ilenei Cosânzene, oamenii îşi vor aminti de vremurile când împărăţia era acoperită de ape cristaline şi păduri foşnitoare.
– Iar vulturii falnici, luară cuvântul şi Stelele – Sânziene, îi vor chema pe fiii tăi, Pământule, la înţelepciunea străveche…
– Vă mulţumesc! Eu, Pământul, nu mă mai simt părăsit… Mesajele au ajuns deja la oameni. Unii, iată, le-au şi înţeles… Milioane de copii plantează copăcei. În curând, vor creşte păduri. Tornadele vor fi oprite, valurile uriaşe domolite. Haina mea de ozon se va reface. Oameni buni, copiii mei, veniţi să vă strâng la pieptul meu bătrân de milenii. Rămâneţi ai mei!”
Picturile expoziției cu tema „Fii prieten cu natura!” au fost realizate în săptămâna „Şcoala Altfel”, de către elevii talentaţi ai Liceul Tehnologic Special „Sfânta Maria”, în colaborare cu prof. dr. Diana Morar de la Palatul Copiilor. La reuşita proiectului şi-au adus contribuţia mai multe cadre didactice de la Liceul Tehnologic Special „Sfânta Maria”, iar din partea Casei Corpului Didactic a participat profesoara metodist Elena Egreta Marc, toți cei angrenați în proiect rotunjind un program folositor elevilor.

Prof. Lucreția FILIPAȘ,
Liceul Tehnologic Special „Sfânta Maria” Bistrița
ALBUM:
Ziua Pământului - 22 aprilie 2015

miercuri, 15 aprilie 2015

Ziua internațională a francofoniei

Joyeux anniversaire!


„Du sublime au ridicule il n’y a qu’un pas”
(De la sublim la ridicol nu-i decât un pas – proverb francez)

Termenul francofonie a apărut spre sfârşitul secolului al XIX-lea pentru a descrie ţările şi persoanele vorbitoare de limbă franceză. Semnificaţia cunoscută astăzi este dobândită mai târziu când francofonii realizează existenţa unui spaţiu lingvistic propice schimburilor culturale. Oamenii de litere au fost la originea acestei mişcări, aceștia dorind să sublinieze semnificaţia limbii franceze pentru patrimoniul lingvistic universal. Dar „Ziua Internaţională a Francofoniei” a fost stabilită la 20 martie 1970, când a fost creat un nucleu interguvernamental al Francofoniei, și de atunci este celebrată în fiecare an la această dată.
Organizaţia Internaţională a Francofoniei reuneşte state şi guverne de pe cinci continente care au în comun afinitatea pentru limba franceză, printre obiectivele organizaţiei, aşa cum sunt ele statuate în Carta Francofoniei (redactată la Antananarivo, Madagascar în noiembrie 2005), fiind: instaurarea şi dezvoltarea democraţiei, prevenirea, gestiunea şi rezolvarea conflictelor, susţinerea statului de drept şi a drepturilor omului; intensificarea dialogului între culturi şi între civilizaţii; apropierea între popoare prin cunoaşterea reciprocă; întărirea solidarităţii existente prin acţiuni de cooperare multilaterală menite să favorizeze dezvoltarea economică și promovarea educării şi formării.
Organizaţia Internaţională a Francofoniei este o organizație cu o structură instituţională ce funcționează în întreaga lume prin intermediul instanțelor Francofoniei: 1. Conferinţa şefilor de stat şi de guvern a ţărilor ce au în comun limba franceză (Sommet); 2. Conferinţa Ministerială a Francofoniei (CMF); 3. Consiliul Permanent al Francofoniei (CPF). Rolul de animator, coordonator şi arbitru al Consiliului Permanent al Francofoniei este exercitat cu sprijinul a patru comisii: comisia politică, comisia economică, comisia de cooperare şi programare, comisia administrativă şi financiară.
Secretarul General al Francofoniei este ales pentru o perioadă de patru ani de către Sommet şi se află sub autoritatea instanţelor Francofoniei. Este reprezentantul legal al Organizației Internaționale a Francofoniei şi are atribuţii în punerea în practică a deciziilor Consiliului Permanent pe care îl şi prezidează.
De la crearea sa în 1970, prin semnarea Tratatului de la Niamey, Francofonia instituţională (iniţial Agenţia Interguvernamentală a Francofoniei, transformată în 1998 în Organizaţia Internaţională a Francofoniei), a avut un parcurs ascendent semnificativ, de la o agenţie de cooperare culturală legată de procesul post-colonial, spre organizaţia transcontinentală de astăzi, care şi-a diversificat şi orientat tot mai mult agenda spre acţiunea politică vizând democratizarea şi stabilitatea spaţiului francofon.
De la crearea sa până în prezent au avut loc 15 conferințe la nivel înalt a șefilor de stat sau de guvern ai țărilor membre ale Organizației Internaționale a Francofoniei (OIF), cunoscută sub numele de Sommet-ul Francofoniei, cea de-a XV-a Conferință desfășurându-și lucrările în perioada 29-30 noiembrie 2014 la Dakar (Senegal). La acest eveniment au fost invitați să participe șefi de stat, de guvern sau reprezentanți ai acestora din cele 77 de state si guverne membre ale acestei organizații internaționale. Tematica aleasă pentru această conferință la nivel înalt a fost: „Femeile și tinerii în Francofonie: vectori ai păcii și actori ai dezvoltării”.
În fiecare an, la 20 martie, România celebrează Ziua Internaţională a Francofoniei, alături de statele membre şi observatoare din cadrul Organizaţiei Internaţionale ale Francofoniei din cinci continente. România marchează acest eveniment, alături de celelalte 76 de state, printr-o serie de manifestări culturale, artistice şi educaţionale, organizate atât în ţară cât şi în străinătate, prin intermediul misiunilor sale diplomatice.
În România, francofonia a început să fie celebrată încă din perioada anilor `90, când s-a produs o redeschidere către consolidarea legăturilor cu țările democratice. Desfășurarea relațiilor în contextul românesc a fost favorizată de atașamentul pentru idealurile francofone: egalitatea, solidaritatea, pacea, democrația, diversitatea etnică și culturală, promovarea limbii franceze, respectul pentru drepturile omului și pentru educație.
Faptul că limba franceză este vorbită de 27% dintre români reprezintă un factor decisiv în dezvoltarea unui cadru instituțional aferent. Astfel, în România, s-au dezvoltat cu precădere în anii 2000 organisme care promovează francofonia și desfășoară activități culturale spre interesul celor tineri. În mediul universitar, structurile francofone acordă un sprijin substanțial atât în realizarea unor evenimente cu impact cultural însemnat cât și în acordarea unor burse în spații francofone, la nivel internațional.
În sistemul de învățământ preuniversitar „Ziua Francofoniei” este celebrată printr-o serie de activități realizate în special de către profesori de limba franceză, dar nu numai, împreună cu elevii și profesorii dedicați valorilor culturale europene și internaționale.
Astfel, timp de o săptămână, în preajma datei de 20 martie, au fost organizate activități diverse: jocuri, cântece și poezii recitate în limba franceză; audiții, prezentări video, Power Point și vizionări de filme; expoziții de carte, desene, postere și planșe realizate de elevi; concursuri karaoke și de cultură generală, interviuri și articole de ziar realizate de elevi; ateliere de creație, piese de teatru; dezbateri și vizite tematice.
Dintre activitățile realizate în săptămâna 16-20 martie 2015 și trecute în Oferta de programe și activități a Casei Corpului Didactic pentru anul școlar 20134-2015, în 14 unități școlare din județ 38 de coordonatori au realizat 52 de activități diverse împreună cu cei 1932 de elevi, 48 de cadre didactice și 2 bibliotecari, implicați cu toții în aceste activități pe parcursul „Săptămânii francofoniei”.
Dintre toate activitățile desfășurate în județ cu această ocazie am surprins câteva impresii în timpul acțiunii de monitorizare, obișnuită în asemenea ocazii, în calitate de profesor metodist al Casei Corpului Didactic, responsabil al activității.
La Liceul cu Program Sportiv Bistrița s-a desfășurat un program foarte complex, pe parcursul a trei zile consecutiv, coordonat și realizat de doamna Simona Pop, profesor de limba franceză, în colaborare cu doamna Simona Simioanca, profesor de istorie, activități realizate cu sprijinul și participarea unui grup de profesori animați doar de pasiunea pentru profesia lor și educația elevilor. Domnul director, prof. Augustin Pop, doamna director adjunct, prof. Maria Miheștian, doamna profesor Silvia Bumbu, coordonator educativ, prof. Dana Harpa, prof. Lucian Alexa și prof. Guiu Octavian au participat direct la activitățile realizate pe parcursul celor trei zile dedicate Zilei internaționale a Francofoniei de anul acesta.
Printre activitățile realizate, cu implicarea directă a elevilor, în Sala de festivități a liceului au avut loc : o expoziție de carte, desene, postere, planșe, exponate și gastronomie, cu specific francez, o prezentare Power Point a lumii francofone „de dincolo de mări și țări”, un moment poetic, cu poezii recitate de elevi în limba franceză, un moment coregrafic, o vizionare de film și o vizită la Biblioteca Județeană din Casa Memorială „Andrei Mureșanu”. Activitatea de la Biblioteca Județeană – filiala Casa Memorială „Andrei Mureșanu” a avut loc cu ocazia împlinirii a 110 ani de la moartea scriitorului Jules Verne, acolo elevii fiind invitați să pătrundă în universul lucrărilor scriitorului francez vizitând expoziția de carte și vizionând filmul „Ocolul Pământului în 80 de zile”.
În sala festivă a Liceului cu Program Sportiv elevii au putut viziona un alt film, „Intouchables”, filmele și expoziția de gastronomie fiind cele mai „gustate” momente ale programului realizat pe parcursul „Săptămânii Francofoniei”. Întreaga atmosferă creată pe parcursul diverselor activități a fost o călduroasă invitație pentru elevi și profesori în lumea plină de „charme” a culturii franceze.
În întregul județ au fost realizate activități, și nu doar în cele 14 unități de învățământ care au fost monitorizate prin sondaj, diversitatea și complexitatea acestora fiind influențate atât de talentul și inspirația coordonatorilor cât și de sprijinul acordat organizatorilor de către colectivele de cadre didactice și managerii unităților de învățământ, elementul comun fiind pasiunea și dăruirea pentru disciplinele predate.
Sperăm ca aceste activități să se desfășoare și în viitor, având în vedere faptul că „Săptămâna francofoniei” a devenit o tradiție deja, tradiție binevenită în stimularea studiului limbii franceze, în orele de clasă și în activități extracurriculare, prin implicarea elevilor în activități cât mai interesante și atractive.

Profesor metodist Elena Egreta MARC,
Casa Corpului Didactic Bistrița-Năsăud

marți, 31 martie 2015

Programul de formare continuă „EDUcațieNONFORMALĂ” – grupa 2

Educația nonformală este din ce în ce mai mult o componentă de bază a învățământului actual datorită valențelor educative realizate într-un cadru plăcut, relaxant pentru elevi, dar care cere o pregătire serioasă din partea cadrelor didactice. Fie că este vorba de o excursie sau o seară distractivă, fie că este vorba de activitățile realizate în cadrul cercurilor de la cluburile copiilor sau de un festival, pentru aceste activități este necesară o pregătire minuțioasă, de la perfecționarea cadrelor didactice în domeniu până la organizarea propriu zisă a activității.
Pentru a veni în întâmpinarea nevoilor de perfecționare a cadrelor didactice, Casa Corpului Didactic a județului Bistrița-Năsăud a pus la dispoziția cadrelor didactice programul de formare „EDUcațieNONFORMALĂ”, program acreditat cu 25 de credite profesionale transferabile și care cuprinde 89 de ore, repartizate în cinci module.
„Curriculum-ul reprezintă totalitatea proceselor educative şi experienţele de învăţare prin care trece elevul pe durata parcursului său şcolar”, cu alte cuvinte acesta cuprinde programul disciplinelor sau materiilor şcolare ale procesului instructiv-educativ. În timp ce Curriculum-ul formal susţine formarea şi dezvoltarea personalităţii elevului asigurând baza evoluţiei la diferite niveluri de specializare, Curriculum non-formal, în funcţie de forma educaţiei cu care se corelează, defineşte obiectivele pedagogice specifice anumitor activităţi opţionale, complementare şcolii, dar instituţionalizate la nivel extraşcolar (palatele și cluburile copiilor, de exemplu), iar activităţile realizate depind în mare măsură de pregătirea profesorului și de capacitatea acestuia de găsi modalități optime de a crește calitatea învățământului pentru a asigura elevilor un parcurs şcolar individualizat, în funcţie de condiţii şi cerinţe concrete. Pentru aceasta cadrul didactic trebuie să își perfecționeze permanent pregătirea profesională, să realizeze schimburi de bune practici cu alți profesori și, nu în ultimul rând, să fie foarte creativi.
Modulul I al programului de formare „EDUcațieNONFORMALĂ”, modul denumit „Curriculum”, cuprinde următoarele unități de învăţare: Proiectare curriculară, Strategii/metode/mijloace didactice și Evaluarea/autoevaluarea didactică. Formatorul modulului I, domnul profesor Ion Costea, a realizat activitățile acestui modul într-un mod foarte atractiv, profesorii parcurgând unitățile de învățare ale modulului prin intermediul muncii în echipă și al jocurilor didactice.
Proiectarea disciplinelor opţionale a reprezentat un alt punct important din programul modulului I, cu toate etapele necesare acestui demers, (Documentarea. Denumirea opţionalului. Stabilirea tipului de opţional (la nivelul disciplinei, la nivelul ariei curriculare, la nivel crosscurricular). Alegerea duratei opţionalului).
Modulul II , „Comunicare şi multimedia”, realizat de domnul Adrian Năstase, informatician CCDBN, a cuprins mai multe unități de învățare, de actualitate, luând în considerare faptul că toți profesorii trebuie să valorifice în procesul instructiv-educativ noutățile de ultimă generație ale tehnicii în general și ale calculatorului în special. Unitățile de învățare în care a fost structurat modulul II sunt: Comunicare prin internet, Prelucrarea imaginilor cu aplicaţia Windows Live Photo Gallery, Procesare audio cu aplicaţia Audacity și Procesare video cu aplicaţia Windows Live Movie Maker, metode și aplicații care asigură cadrelor didactice cunoștințe cu care pot realiza lecții foarte atractive, de impact la nivelul generației „Globalizării și Internetului”.
Modulul III, „Managementul activităţilor educative nonformale”, a fost prezentat de domnul profesor Ioan Ioja, modulul fiind structurat în următoarele unități de învățare: „Educaţia şi formele ei de realizare”, „Forme de organizare a activităţilor educative nonformale” și „Managementul activităţilor nonformale”.
Modulul IV al programului de formare EDUcație NONFORMALĂ, „Organizarea concursurilor şi festivalurilor” a dezvoltat ca unități de învățare următoarele teme: „Etapa de pregătire a proiectului pentru un concurs/ festival”, „Redactarea proiectului” și „Evaluarea proiectelor”. Modulul a fost prezentat de doamna profesor Maria Apăvăloae, având-o ca invitat pe doamna profesor Dan Aurelia, inspector școlar de specialitate, care a adus cursanților elementele de actualitate din documentele școlare referitoare la organizarea concursurilor școlare și a festivalurilor.
Modulul V, „Noile educații”, tratează doar trei din cele 15 discipline consacrate deja ca discipline sau module de studiu cuprinse în planul disciplinar, dar mai ales în plan interdisciplinar și transdisciplinar: Educaţie pentru sănătate, Educaţie pentru mediu și Educaţie globală. Modulul V a fost prezentat de profesor Elena Egreta Marc, formator și responsabil al programului de formare.
Programul de formare acreditat „EDUcație NONFORMALĂ” a fost încheiat cu evaluarea finală din data de 30 ianuarie 2015, sesiune de evaluare în care cursanții au susținut în fața Comisiei de evaluare câte o probă reprezentând un proiect elaborat în echipe de lucru pe parcursul desfășurării programului.
Ca orice program de formare „EDUcație NONFORMALĂ” constituie un prilej de diseminare a experienţelor didactice pozitive și de experimentare a unor noi practici profesionale în vederea identificării acelor teme, metode și mijloace care pot fi aplicate în activitatea curentă de la clasă pentru a realiza, în măsura în care este posibil, o parte a acelui ideal educaţional al societăţii democratice româneşti care este un model de om conceput ca personalitate complexă, integrală, armonioasă, cu un evantai de calităţi intelectuale, morale, profesionale, estetice, fizice şi care se adaptează cu uşurinţă la schimbările cerute de progresul social, ştiinţific, tehnic, cultural contemporan.

prof. metodist Elena-Egreta MARC
CCD Bistriţa-Năsăud
responsabil de program

vineri, 19 decembrie 2014

„Ziua minorităților naționale – valorizarea tradițiilor și obiceiurilor specifice sărbătorilor de Crăciun” – workshop

„Frumusețea cosmosului este dată nu numai de unitatea în varietate, ci și de varietatea în unitate.” – Umberto Eco

Multiculturalitatea este o realitate de necontestat în întreaga lume, deci și în Europa și în România, o realitate care trebuie nu numai acceptată ci și adoptată și implementată în viața de zi cu zi, sub forma comunicării interculturale. Dacă multiculturalitatea presupune recunoaşterea pluralismului şi a varietăţii culturale, a identităţii culturale a oricăror minorităţi, interculturalitatea presupune interacționarea diferitelor culturi. În Uniunea Europeană se pune un accent deosebit pe recunoaşterea reciprocă de valori, pe cultivarea unui spirit de dialog, pe comunicare şi colaborare între diverse culturi existente – ceea ce înseamnă deplasarea de la multiculturalitate la interculturalitate și transformarea societății într-una interculturală în care etniile interacţionează permanent.

Pe data de 18 Decembrie 1992, Adunarea Generală a Organizaţiei Naţiunilor Unite a adoptat Declaraţia cu privire la drepturile persoanelor aparţinând minorităţilor naţionale, etnice, lingvistice şi religioase – ca document internaţional ce oferă o garanţie a drepturilor minorităţilor în general, astfel încât mai multe state i-au recunoscut importanţa prin promovarea zilei de 18 Decembrie ca zi a minorităţilor naţionale. România s-a raliat acestui context internaţional prin oficializarea acestei zile și astfel ziua de 18 Decembrie a fost declarată Ziua Minorităţilor Naţionale din România, prin Hotărâre de Guvern în 1998.

De-a lungul timpului, o serie de manifestări organizate cu ocazia acestei zile au reflectat diversitatea socio-culturală cu care etniile minoritare însufleţesc şi completează tradiţiile şi cultura românească, oferind în acelaşi timp o privire de ansamblu asupra răspândirii diferitelor minorităţi pe teritoriul României şi asupra modului în care tradiţiile minorităţilor şi ale majorităţii s-au influenţat reciproc în decursul anilor de existenţă în comun.

În România trăiesc alături de comunitățile de români diferite alte comunități etnice, cu tradiții culturale, lingvistice și religioase specifice. Regiunile cu cea mai mare diversitate etnică din România sunt Transilvania, Banatul, Bucovina și Dobrogea, zonele cu diversitatea etnică cea mai redusă fiind Oltenia și Moldova. La recensământul populației din 2011, 10,5% din populația României avea altă etnie decât cea română, iar 9% din populație avea altă limbă maternă decât limba română. Grupurile etnice care au în componența lor mai mult de 1000 de persoane sunt grupurile etnice formate din: maghiari/ secui, romi, ucraineni, germani (sași, șvabi), ruși-lipoveni, turci, tătari, sârbi, bulgari, slovaci, croați, greci, albanezi, evrei, cehi, polonezi, italieni, chinezi, armeni, ceangăi și alții.
Ziua minorităților naționale a fost sărbătorită și în unitățile școlare din județul nostru, iar Casa Corpului Didactic a punctat această zi printr-un workshop la care au participat cadre didactice din diferite unități școlare, profesori de religie, limbi moderne, dar și de fizică și chimie, precum și cursanți de la Cursul de inițiere în limba engleză pentru adulți. Au fost punctate obiceiurile și tradițiile specifice sărbătorilor de Crăciun, după care s-au cântat colinde în limba română, maghiară, germană, italiană, franceză și engleză.

Crăciun fericit!
Merry Christmas!
Joyeux Noël!
Buon Natale!
Frohe Weihnachten!
Kellemes Karácsonyi Ünnepeket!

Prof. metodist Elena Egreta MARC
CCD Bistrița-Năsăud
Ziua minorităților naționale - 17 decembrie 2014

luni, 20 octombrie 2014

„Ziua Europeană a Limbilor” – la o nouă ediție

Vineri 26 septembrie 2014, „Ziua Europeană a Limbilor” a fost sărbătorită de către Casa Corpului Didactic Bistrița-Năsăud alături de care s-a aflat și Colegiul Național „Liviu Rebreanu” Bistrița.
Evenimentul cultural a marcat această sărbătoare printr-o serie de activități care s-au desfășurat la sediul CCD, în scopul promovării diversității lingvistice europene.

Printre activitățile desfășurate s-au numărat: „Recital de versuri în limbi străine”, al elevilor de la Colegiul Național „Liviu Rebreanu” Bistrița îndrumați de către doamna profesor Elena M. Cîmpan;

Holiday in London and Edinburgh” întâlnire cu doamna Elena Egreta Marc, profesor metodist, și cursanții de la cursul de limbă engleză organizat la CCD – impresii și relatări din excursia de studii din Anglia și Scoția – urmată de vizionarea unui filmuleț reprezentativ despre excursie și exemple de bune practici în studiul limbii engleze;





De ce să înveți limba germană?” – zece motive întemeiate care să sensibilizeze publicul asupra importanței învățării limbii germane – discurs susținut de către doamna Mihaela Cotuțiu, profesor de limba germană la Colegiul Tehnic Infoel Bistrița, și „Limba italiană pentru adulți”, invitată doamna Mirela Pop, profesor de limba italiană la Liceul de Arte „Corneliu Baba” Bistrița.
Cu această ocazie au fost promovate și activitățile CCD, cu accent pe cursul de învățare al limbii engleze, marcând în final îndemnul cursanților și participanților de a vorbi în cât mai multe limbi europene: engleză, franceză, germană, italiană, spaniolă, maghiară.
De asemenea, a fost organizată dezbaterea „Educația interculturală în bibliotecă”, dezvoltând aspecte ale unei problematici complexe în care a fost subliniat rolul menit bibliotecii să îl joace în acest proces, când şcoala şi structurile infodocumentare, în special bibliotecile şcolare şi publice, contribuie la încurajarea dialogului intercultural, promovarea diversității culturale, familiarizarea cu patrimoniul cultural şi valorificarea memoriei culturale naționale şi universale.
Ca în fiecare an, la manifestare au participat elevi, cadre didactice, bibliotecari școlari, scriitori, ziariști și a avut scopul de a sublinia importanța învățării limbilor străine, a sporirii numărului de limbi străine învățate pentru a întării multilingvismul și înțelegerea interculturală.

bibliotecar Margareta POP,
CCD Bistrița-Năsăud

miercuri, 15 octombrie 2014

Limba engleză – un imperativ al zilelor noastre

„There is no one too young or too old to learn” (English proverb)

În societatea actuală, o societate informatizată și globalizată, în care deplasarea, nu numai în cadrul unui continent ci, în mod frecvent și uzual, între cele mai îndepărtate țări și continente ale globului, a apărut imperios necesară comunicarea și, implicit, învățarea limbilor străine și, în mod special, a limbii engleze, fără de care nu mai este posibilă nici deplasarea într-o locație turistică, nici comunicarea în cadrul unei conferințe internaționale pe teme de specialitate, nici comunicarea informală într-un campus studențesc unde studiază tineri de diverse naționalități.
Învățarea limbilor moderne a devenit un imperativ al zilelor noastre, nu numai datorită comunicării pe plan personal, cât mai ales datorită necesității comunicării în domeniul economic, cunoașterea unei limbi străine mărind șansele oamenilor interesați să își găsească un loc de muncă într-o altă țară. În acest scop Comisia Europeană a lansat „pașaportul european al competențelor lingvistice”, un instrument elaborat pentru a permite depășirea barierelor lingvistice și înlesnirea contactului între persoanele aflate în căutarea unui loc de muncă și angajatori, o inițiativă menită să ducă la susținerea și creșterea mobilității pe piața europeană a forței de muncă și implicit o mai bună funcționare a economiei europene.
Și, pentru că niciun european nu poate să se considere un om educat fără să cunoască o limbă de circulație europeană sau internațională, Casa Corpului Didactic a județului Bistrița-Năsăud continuă să dezvolte oferta de formare continuă în domeniul limbilor străine. Astfel, dacă în ultimii patru ani au absolvit zece grupe de cursanți înscriși la cursul de limba engleză, în prezent oferta s-a extins, cuprinzând și cursuri pentru limba germană, urmând ca programele de formare acreditate să fie extinse și să cuprindă și alte limbi europene.
În luna septembrie a reînceput cursul de limba engleză (grupa cu numărul zece), curs care deschide deja în mod tradițional seria cursurilor de formare din Oferta de programe de formare și activități a CCD pentru anul școlar 2014-2015. Grupa cuprinde cursanți de toate vârstele, de la tineri absolvenți până la pensionari dornici să călătorească în țări cu populație vorbitoare de limba engleză, cursanți de toate profesiile, de la cadre didactice până la economiști, funcționari publici, ingineri, notari publici, medici, dornici cu toții să își pună bazele vocabularului și gramaticii limbii engleze, pe care să le dezvolte mai târziu, atât în scris cât și în conversație.
Cursurile de limba engleză se desfășoară săptămânal la Casa Corpului Didactic într-un mod interactiv, accesibil tuturor „studenților”, indiferent de vârstă sau nivelul de la care pornește în studiul limbii engleze, cu accent pe repetarea permanentă a vocabularului și a noțiunilor de gramatică, având în vedere faptul că majoritatea cursanților participă la curs după orele de serviciu și nu au timpul necesar studiului individual acasă.
Și, chiar dacă doar unii cursanți vor dori în viitor să realizeze Portofoliul Lingvistic European, cu toate componentele sale (pașaportul lingvistic, documentul de mobilitate Europass, suplimentul la diplomă și suplimentul la certificatul profesional), în scopul căutării unui loc de muncă în Uniunea Europeană, toți cursanții vor face progrese până la sfârșitul anului școlar în dobândirea abilităților și competențelor lingvistice pentru limba engleză, cel puțin la nivelurile A1 și A2 din Cadrul Comun de Referință pentru Limbi Străine.
Pe lângă programul propriu-zis, „studenții” de la cursul „Five o’clock tea” – English for beginners, participă cu plăcere la diverse activități „extrașcolare” care le aduc o serie de cunoștințe noi privind cultura și civilizația anglo-saxonă, cu tradițiile și obiceiurile apărute și dezvoltate în decursul timpului în țările vorbitoare de limba engleză.

Profesor metodist Elena Egreta MARC

luni, 5 mai 2014

Noaptea Bibliotecilor Românești – ediția a doua

În cadrul manifestărilor prilejuite de Ziua Bibliotecarilor, Asociația Bibliotecarilor din România și Casa Corpului Didactic Bistrița-Năsăud a organizat a doua ediție a Nopții Bibliotecilor Românești. În paralel cu activitatea de la CCD, evenimentul a fost marcat și de către alți bibliotecari în unități de învățământ din județ.

Urmărindu-se revalorizarea bibliotecilor prin creșterea vizibilității acestora în societate, scopul acestui eveniment a fost aducerea împreună a beneficiarilor și a personalului ce-și desfășoară activitatea în aceste temple de cunoaștere.

Bibliotecile nu mai sunt de multă vreme un lux ci o necesitate. Sensul existenței bibliotecilor este dat de către cititori și nevoile lor de cunoaștere. Continua ignorare a importanței bibliotecilor poate avea efecte dintre cele mai nedorite asupra evoluției societății. În ultimii ani se constată o mai mare înțelegere a autorităților și o mai mare încredere acordată contribuției și rolului bibliotecilor școlare, care alături de activitatea didactică din școală, contribuie la consolidarea deprinderilor de lectură în rândul copiilor și al adolescenților. Este de la sine înţeles rolul esențial al bibliotecii, în general, și al bibliotecii publice și școlare, în mod deosebit, în sprijinirea programelor de dezvoltare a lecturii și de învăţare pe tot parcursul vieţii.

Biblioteca a fost, este și va rămâne un colț de rai, un loc în care poți să te informezi, să înveți, să te dezvolți și să te încarci spiritual. Ea îți oferă posibilitatea ca odată intrat în lumea cărților, să descoperi lucruri, locuri, informații noi și interesante. Pentru mulți biblioteca este oaza lor de liniște și de inspirație.

Evenimentul a fost marcat prin lansarea cărții George-Vasile Rațiu, „VALEA BÂRGĂULUI ÎN ANII 1940-1944”, Editura Charmides, Bistrița, 2013, ediție îngrijită de Mircea Gelu Buta. Au vorbit, despre personalitatea vastă, a profesorului şi scriitorului comemorat, pe lângă domnul prof. univ. dr. Mircea Gelu Buta, care s-a ocupat de editarea cărții şi: doamna Ana Raţiu soția domnului George Vasile Rațiu, domnul Adrian Liviu Mănarcă scriitor și jurnalist, domnul Adrian Onofreiu, doctor în istorie, domnul profesor Titus Wachsmann – Hogiu fost director al CCD, scriitor, doamna Margareta Pop, bibliotecar, domnul profesor Olimpiu Nuşfelean, scriitor. Cu acest prilej s-a organizat şi o expoziţie de carte „In memoriam George Vasile Raţiu”.

Elevii cercului de teatru creativ şi jurnalism de la Palatul Copiilor Bistrița – coordonator profesor Ionela Silvia Nușfelean, au susţinut un microrecital de poezie religioasă, unor texte atribuindu-le şi linie melodică. Noaptea literară a continuat cu un dialog despre lectură, literatură, poezie religioasă, bibliotecă, cartea și elogiul ei, arta creației – întreţinut de scriitorii invitaţi Victoria Fătu-Nalaţiu, Ioan Pintea, Olimpiu Nuşfelean, Virgil Raţiu, Victor Ştir, Menuţ Maximinian, din opera cărora s-au susţinut şi lecturi publice.

Organizarea a tot mai multe astfel de evenimente culturale precum: Noaptea Muzeelor, Nocturna Bibliotecilor acum Noaptea Bibliotecilor Românești, este benefică. Este nevoie de ele, este nevoie de programe menite să atragă publicul către biblioteci, teatre, cinema, operă etc. Fără de ele n-am fi un întreg, nu am evolua ca oameni, am risca să ne pierdem cultura.

Eforturile noastre sunt încununate de succes de fiecare dată când un nou cititor ne calcă pragul, fiecare nou cititor pentru noi fiind un câștig.

Noaptea bibliotecilor 23.04.2014
Margareta POP,
bibliotecar CCD BN